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GIGAスクール構想の推進とSociety 5.0時代の到来に伴い、学校教育におけるICTの利活用が急速に進んでいます。 教員によるICT活用は、児童生徒の情報活用能力を育成する上で非常に有効であり、教育の質の向上に不可欠であるとされています。 しかし、実態調査からは、教員も児童生徒もICTの活用頻度が十分ではないというのが現状です。 本記事では、教員のICT活用指導力の具体的な内容、指導力の向上に向けた効果的な研修や支援策、そして実際の授業実践例について詳しく解説します。 教員のICT活用指導力が求められる理由 文部科学省は、Society 5.0時代を生き抜く人材育成のため「GIGAスクール構想」を提唱し、全国で一人一台のタブレット端末が配布されるなど、ICT環境の整備が急速に...

「タブレットを配ったけれど、結局使いこなせていない…」そんな悩みを抱える先生方に朗報です。 授業支援システムを活用することで、端末が本当に役立つツールに変わります。 実際に導入した学校では、採点時間が半分になった、発言の苦手な子も積極的に参加するようになった、授業準備がぐんと楽になったといった声が続々と届いています。 重要なのは「どのシステムを選ぶか」ではなく「何を解決したいか」を明確にすること。 Google Classroom、スクールタクト、ロイロノートなど選択肢は多いものの、自校の課題に合わないシステムを導入すれば効果は期待できません。 本記事では、現場の先生目線で「使える」システムの見極め方と導入のコツをお伝えします。 授業支援システムとは？...

スマートフォンやタブレットは、その操作性の高さと持ち運びやすさから、ビジネスシーンに不可欠なツールとなりました。特に、政府が推進する「働き方改革」やテレワークの普及に伴い、業務におけるモバイル端末の利用はますます増加しています。 しかし、モバイル端末の利便性が向上する一方で、新たな課題も浮上しています。社外での利用機会が増えることで、端末の紛失・盗難による情報漏洩リスクが高まります。また、業務に必要なアプリの管理や、端末ごとの設定・更新作業は、IT管理者の大きな負担となりがちです。 こうした課題を解決し、モバイル端末を安全かつ効率的に活用するために不可欠となるのが「MDM（Mobile Device Management：モバイルデバイス管理）」です。本記事で...

近年、社会の変化が加速するなかで、一人ひとりの興味・関心や学習状況に合わせて柔軟に指導を行う「個別最適な学び」が注目を集めています。 AIやデジタル技術の普及、グローバル化、そして予測が難しい時代に突入したことにより、子どもたちが自ら学びを選び取り、将来にわたって必要な力を身につけることが求められています。 本記事では、この「個別最適な学び」の概要から、実践のメリットや具体的な進め方など、教育関係者の方が知っておきたいポイントを整理して紹介します。 参考：学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料 個別最適な学びをわかりやすく解説 子どもたちの未来は、私たちが経験したことのない変化に満ちて...

最近よく耳にする「ICT教育」。 子ども一人ひとりの学習効果を高める鍵と言われますが、「具体的に何がいいの？」「どう始めたらいいの？」と疑問に思う方も多いのではないでしょうか。 GIGAスクール構想で一人一台端末の整備が進み、教育のデジタル化は待ったなしの状態です。 これからの社会で求められる情報活用能力や探究力を育むには、従来の授業スタイルをアップデートしていく必要があります。 例えば、AIドリルが子どものニガテに合わせて自動で問題を出してくれたり、海外の学校とオンラインで共同プロジェクトを進めたり。 ICTの活用は、これまでの教育の常識を大きく変え、子どもたちの「もっと知りたい！」という気持ちを引き出す大きな可能性を秘めているのです。 この記...