近年、教育現場におけるICT活用が急速に進み、「授業支援システム」という言葉を耳にする機会が増えました。
GIGAスクール構想によって、児童生徒一人ひとりに学習用端末が整備されたことも、その普及を後押ししています。
しかし、「授業支援システムとは具体的にどのようなものなのか？」「導入することでどのような効果が期待できるのか？」といった疑問をお持ちの方も少なくないでしょう。
この記事では、授業支援システムの基本的な知識から、導入のメリット・デメリット、具体的な機能、そして自校に合ったシステムの選び方まで、網羅的に解説します。
さらに、タイプ別のおすすめシステムも紹介し、導入を成功させるためのポイントもご紹介します。授業支援システムについて深く理解し、教育の質の向上に繋げるための一助となれば幸いです。
授業支援システムとは？（定義と基本）
授業支援システムとは、ICT（情報通信技術）を活用して、教員の授業運営と児童生徒の学習活動の両方をサポートする仕組みやツールの総称です。
その呼称は多岐にわたり、「授業支援ソフト」「授業支援ツール」「授業支援クラウド」「授業支援サービス」「オンライン授業ツール」「LMS（学習管理システム）」「学習支援システム」などと呼ばれることもあります。
これらのシステムは、教材の配布や回収、課題の提出、生徒の学習状況の把握、双方向のコミュニケーションなどを円滑に行えるように設計されています。
従来の紙ベースの授業では難しかった、きめ細やかな個別指導や、生徒同士が主体的に学び合う協働学習の実現を支援します。
ICTを活用したツールであること
授業支援システムは、パソコンやタブレット端末、電子黒板、インターネット環境といったICT基盤の上で機能します。
デジタル化された教材や情報を活用することで、授業の効率化や質の向上を目指します。
例えば、動画や音声を取り入れた分かりやすい教材を簡単に共有したり、生徒の解答をリアルタイムで集計・分析したりすることが可能です。
教員の授業運営と生徒の学びの両方をサポートする仕組み
授業支援システムは、教員と生徒の双方にメリットをもたらします。教員にとっては、授業準備や課題管理、成績評価といった業務の負担軽減に繋がります。
一方、生徒にとっては、自分のペースで学習を進められたり、多様な表現方法で意見を発信できたりするなど、主体的で深い学びを促進する効果が期待できます。
授業支援システムの主な機能
授業支援システムには、授業を効果的かつ効率的に進めるための様々な機能が搭載されています。ここでは、代表的な機能を紹介します。
- 教材配布・管理機能
- 課題提出・管理・自動集計機能
- 出席管理機能
- 生徒の学習状況・進捗確認（モニタリング）機能
- 画面共有・意見交換機能
- コミュニケーション機能
- オンライン授業・ビデオ通話機能
- テスト・アンケート機能
- 学習履歴・成績データ蓄積・分析機能
- 手書き入力・ノート機能
- 制御機能
- データ連携・共有機能
- オプション機能について
教材配布・管理機能
デジタル化された教科書やワークシート、参考資料、動画、音声ファイルなどを、システムを通じて生徒の端末に一斉に配布したり、個別に送信したりできます。
課題のテンプレートを共有し、生徒がそれに沿って作業を進めることも可能です。紙媒体の印刷や配布の手間を削減し、ペーパーレス化にも貢献します。
課題提出・管理・自動集計機能
生徒は、作成したレポートや解答をシステムを通じて提出できます。教員は、提出状況を一覧で確認でき、未提出者への督促も容易に行えます。
選択式の問題などでは、自動採点や集計機能により、採点業務の大幅な効率化が図れます。
出席管理機能
生徒の入退室状況や授業への参加状況をシステム上で記録・管理できます。オンライン授業の場合でも、ログイン状況などで出欠を確認することが可能です。
生徒の学習状況・進捗確認（モニタリング）機能
生徒がどの課題に取り組んでいるか、どの程度理解しているかなどをリアルタイムで把握できます。
個々の生徒の学習進捗や解答状況を一覧で確認できるため、適切なタイミングで個別の声かけやサポートを行うことができます。
画面共有・意見交換機能
教員の端末画面や特定の生徒の画面を、クラス全体の端末に共有できます。
これにより、模範解答を示したり、生徒の優れた意見を紹介したりすることが容易になります。また、生徒が自分の考えをクラス全体に発表する際にも活用できます。
コミュニケーション機能
コメント機能、掲示板、チャット、Q&A機能などを通じて、教員と生徒、あるいは生徒同士が気軽にコミュニケーションを取ることができます。
質問や意見交換が活発になり、双方向性のある授業展開を支援します。
オンライン授業・ビデオ通話機能
インターネット環境があれば、遠隔地にいる生徒ともリアルタイムで授業を行えます。休校時や不登校の生徒への学習支援、あるいは遠隔地の学校との交流学習など、多様な教育ニーズに対応できます。
テスト・アンケート機能
小テストやアンケートをシステム上で作成・実施し、結果を自動で集計・分析できます。授業の理解度を確認したり、生徒の意見を収集したりするのに役立ちます。
学習履歴・成績データ蓄積・分析機能
生徒の学習活動の記録（ログイン時間、課題の取り組み状況、テストの成績など）をシステム上に蓄積し、分析することができます。
これにより、個々の生徒の学習傾向や課題を把握し、より個別最適化された指導に繋げることが可能です。
手書き入力・ノート機能
タブレット端末などで、手書きによるメモや解答の書き込みができる機能です。
デジタルでありながら、紙のノートに近い感覚で利用できるため、思考を整理したり、アイデアを書き留めたりするのに便利です。
制御機能
授業中に生徒の端末画面を一時的にロックしたり、特定のウェブサイトへのアクセスを制限したりする機能です。生徒の集中力を維持し、不適切な利用を防ぐために役立ちます。
データ連携・共有機能
校務支援システムや他の学習ツールと連携し、生徒情報や成績データなどを共有できる機能を持つシステムもあります。
これにより、データの二重入力の手間を省き、より効率的な情報管理が可能になります。
オプション機能について
上記以外にも、システムによっては、プログラミング学習支援機能、デジタルポートフォリオ作成機能、AIを活用した学習分析機能など、特色あるオプション機能が提供されている場合があります。
授業支援システム導入のメリット
授業支援システムの導入は、教育現場に多くのメリットをもたらします。教員、生徒、そして学校全体にとってどのような効果が期待できるのか、具体的に見ていきましょう。
- 教員の負担軽減
- 授業の効率化
- 個別最適な学び
- 協働的な学びの促進
- オンライン学習への対応
- 学習データに基づいた適切なフィードバックができる
- 表現力の向上
- 生徒の学力向上
- 教育の質向上と差別化
教員の負担軽減
授業準備にかかる時間、教材の印刷・配布、課題の回収・採点・集計といった作業の多くをシステムで自動化・効率化できます。これにより、教員は生徒と向き合う時間や、より質の高い授業内容を考えるための時間を増やすことができます。
授業の効率化
教材の配布や回収がスムーズになることで、授業時間を有効活用できます。また、生徒の意見や解答をリアルタイムで共有・比較できるため、テンポの良い授業展開が可能です。
生徒一人ひとりに合わせた指導・個別最適な学びの実現
生徒の学習進捗や理解度をリアルタイムで把握できるため、個々の状況に応じたきめ細やかな指導や声かけがしやすくなります。
生徒は自分のペースで学習を進められ、苦手な部分は繰り返し学習したり、得意な部分はさらに深掘りしたりするなど、個別最適化された学びが実現しやすくなります。
協働的な学びの促進
グループワークやディスカッション、共同編集機能などを活用することで、生徒同士が意見を交換し、協力して課題に取り組む「協働的な学び」を促進します。多様な意見に触れることで、思考力やコミュニケーション能力の育成にも繋がります。
オンライン学習・遠隔学習への対応
インターネット環境さえあれば、場所を選ばずに学習機会を提供できます。感染症対策による休校時や、不登校の生徒への学習支援、中山間地域の学校における遠隔合同授業など、多様な教育現場のニーズに対応可能です。
学習データに基づいた適切な評価・フィードバック
生徒の学習履歴やテスト結果などのデータがシステムに蓄積されるため、客観的なデータに基づいた評価やフィードバックが可能になります。これにより、生徒は自身の学習状況を具体的に把握し、次の学習へのモチベーションを高めることができます。
生徒の主体性や思考力・表現力の向上
自分の考えをまとめたり、発表したりする機会が増えることで、生徒の主体的な学習態度を育みます。また、多様な意見に触れたり、他者と議論したりする中で、思考力や表現力が磨かれます。
学力向上への期待
授業の効率化、個別最適化された学び、主体的な学習態度の育成などが総合的に作用し、生徒の学力向上に繋がることが期待されます。
教育の質向上と差別化
最新のICT環境を整備し、先進的な教育実践に取り組むことで、学校全体の教育の質向上に繋がり、他校との差別化を図ることも可能です。
授業支援システム導入のデメリット・注意点
多くのメリットがある一方で、授業支援システムの導入にはいくつかのデメリットや注意点も存在します。これらを事前に理解し、対策を講じることが重要です。
- IT知識が必要
- 慣れるまでに時間がかかる
- リスク対策が必要
- 運用コストがかかる
- 明確なルール整備
- 視力低下の懸念
IT知識・スキルの必要性
教員も生徒も、システムを効果的に活用するためには、ある程度のIT知識や操作スキルが求められます。特に教員にとっては、従来の授業スタイルからの転換が必要となる場合があり、研修などを通じたスキルアップが不可欠です。
システム操作に慣れるまでの時間が必要
新しいシステムを導入した場合、操作方法を習得し、スムーズに使いこなせるようになるまでには一定の時間が必要です。導入初期には、授業の進行が一時的に滞る可能性も考慮しておく必要があります。
生徒による不適切利用のリスクと対策の必要性
生徒が学習目的以外で端末を使用したり、チャット機能などで不適切なコミュニケーションを行ったりするリスクがあります。情報モラル教育の徹底や、利用ルールの策定、フィルタリング機能の活用などの対策が求められます。
導入・運用コストがかかること
システムのライセンス費用、サーバー費用（クラウド型でない場合）、ネットワーク環境の整備・維持費用など、導入時だけでなく運用にもコストが発生します。予算を確保し、費用対効果を慎重に検討する必要があります。
トラブル発生時の対応策の準備が必要
システム障害やネットワークトラブルなどが発生した場合、授業が中断してしまう可能性があります。事前にトラブルシューティングの手順を整備したり、代替手段を準備したりしておくことが重要です。
明確なルール作りの重要性
端末の持ち帰りルール、データの保存・管理方法、著作権の取り扱いなど、システム利用に関する明確なルールを策定し、教員・生徒・保護者間で共有することが不可欠です。
視力低下への懸念と対策
長時間のデジタル端末利用による視力低下や健康への影響を懸念する声もあります。適切な休憩時間の確保、画面の明るさ調整、正しい姿勢での利用などを指導することが大切です。
授業支援システムの導入手順
授業支援システムの導入を成功させるためには、計画的な準備と段階的な実行が重要です。一般的な導入手順は以下の通りです。
1. 準備段階
- 目的・課題のリストアップ: なぜ授業支援システムを導入するのか、現状の授業における課題は何かを明確にします。例えば、「生徒の学習意欲を高めたい」「教員の事務作業を軽減したい」など、具体的な目的を設定します。
- 情報収集: 様々な授業支援システムについて情報を収集し、それぞれの特徴や機能を比較検討します。他校の導入事例や、教育委員会の推奨するシステムなども参考にすると良いでしょう。
2. 計画段階
- 活用イメージ具体化: 導入するシステムを、どの教科のどの場面で、どのように活用するのか、具体的なイメージを固めます。教員間で意見交換を行い、共通認識を持つことが重要です。
- サービス・コンテンツ・ネットワーク検討: 必要な機能、利用するデジタル教材、そして安定した運用に必要なネットワーク環境（Wi-Fi環境の整備、回線速度など）を検討します。
3. 調達段階
- 予算確保: システム導入・運用に必要な予算を確保します。国や自治体の補助金制度が活用できる場合もあるため、情報収集を行いましょう。
- 調達方法検討: システムの購入方法（一括購入、リース、サブスクリプションなど）や、導入業者を選定します。複数の業者から見積もりを取り、比較検討することが望ましいです。
4. 運用段階
- 推進体制構築: 校内にシステム導入を推進する担当者やチームを設置し、導入準備や教員研修などを計画的に進めます。
- ルール・マニュアル整備: システムの利用ルールや操作マニュアルを作成し、教員・生徒に周知徹底します。
- 研修: 教員向けの研修会を実施し、システムの操作方法や効果的な活用方法を習得する機会を提供します。生徒向けのオリエンテーションも必要です。
- サポート体制: システム提供元のサポート窓口を確認し、トラブル発生時の対応フローを整備しておきます。校内にも相談窓口を設けると良いでしょう。
- セキュリティ対策: 個人情報保護や不正アクセス防止など、情報セキュリティ対策を徹底します。
5. 検証段階
- 実施後の振り返り: システム導入後、定期的にその効果や課題を検証します。アンケートやヒアリングを通じて、教員や生徒からのフィードバックを収集します。
- 改善活動: 検証結果に基づいて、運用方法の見直しや、より効果的な活用方法の検討など、継続的な改善活動を行います。
授業支援システムの賢い選び方
数多くの授業支援システムの中から、自校のニーズに最適なものを選ぶためには、いくつかの重要なポイントがあります。
導入目的・教育目標に合った機能があるか
まず、システム導入の目的や、学校が目指す教育目標を明確にし、それを達成するために必要な機能が備わっているかを確認します。多機能であれば良いというわけではなく、本当に必要な機能を見極めることが大切です。
教員・生徒にとって使いやすいか（ユーザビリティ）
どんなに高機能なシステムでも、操作が複雑で使いにくければ、現場に定着しません。直感的に操作できるか、マニュアルを見なくてもある程度使えるかなど、教員と生徒双方にとっての使いやすさ（ユーザビリティ）を重視しましょう。
十分な情報セキュリティ対策が施されているか
生徒の個人情報や成績データなど、機密性の高い情報を取り扱うため、情報セキュリティ対策は非常に重要です。データの暗号化、アクセス制限、不正アクセス防止策などが十分に講じられているかを確認しましょう。
サポート体制は充実しているか
導入時だけでなく、運用開始後も様々な疑問やトラブルが発生する可能性があります。問い合わせ窓口の対応時間や方法、研修支援の有無、オンラインヘルプの充実度など、サポート体制がしっかりしているかを確認しましょう。
コスト（初期費用、運用費用）は予算に合っているか
初期費用だけでなく、月額または年額のライセンス費用、サーバー費用、メンテナンス費用など、継続的にかかる運用費用も考慮し、予算内で無理なく導入・運用できるかを確認します。
既存のICT環境（端末、OS、ネットワーク）に対応しているか
学校で既に導入しているパソコンやタブレット端末のOS（Windows, ChromeOS, iOSなど）や、ネットワーク環境で問題なく動作するかを確認します。特定のブラウザでしか利用できない、といった制限がないかも重要です。
トライアル導入は可能か
本格導入の前に、一部の教員やクラスで試用できるトライアル期間が設けられているかを確認しましょう。実際に使ってみることで、操作性や機能、自校との相性を具体的に把握できます。
実績や事例は豊富か
他の学校での導入実績や活用事例が豊富にあるシステムは、信頼性が高く、導入後のイメージも掴みやすいでしょう。特に、自校と類似した規模や環境の学校での事例は参考になります。
【タイプ別】おすすめ授業支援システム紹介
授業支援システムは、その機能や提供形態によって様々なタイプに分類できます。ここでは代表的な分類と、具体的なシステム例をいくつか紹介します。
多様なタイプ分類の紹介
- 機能による分類例:
- モニタリング系: 生徒の学習状況をリアルタイムで把握することに長けたシステム。
- 共有系: 教材や意見の共有、共同編集機能が充実したシステム。
- 教材系: 豊富なデジタル教材や問題データベースを備えたシステム。
- 制御系: 生徒の端末操作を管理・制御する機能が中心のシステム。
- 提供形態による分類例:
- クラウド型: インターネット経由でサービスを利用する形態。サーバー管理が不要で、どこからでもアクセス可能。
- オンプレミス型: 学校内のサーバーにシステムを構築する形態。カスタマイズ性が高いが、初期費用や管理コストがかかる。
具体的なシステム例の紹介（抜粋 & 特徴）
以下に、代表的な授業支援システムとその特徴をいくつか紹介します。これらはあくまで一例であり、各システムの詳細や最新情報は公式サイト等でご確認ください。
| システム名 | 特徴 |
| Google Workspace for Education | Googleが提供する教育機関向けのツール群。Google Classroomを中心に、ドキュメント、スプレッドシート、スライド、Meetなどが連携し、教材共有、課題管理、オンライン授業などをシームレスに行えます。無料版と有料版があります。 |
| Microsoft Teams for Education | Microsoftが提供する教育機関向けのコラボレーションプラットフォーム。Officeアプリとの連携が強力で、課題管理、オンライン授業、チャット、ファイル共有などを一元的に行えます。 |
| school Takt (スクールタクト) | 「協働学習」を重視した設計で、生徒の意見をリアルタイムに集約・共有し、活発な議論を促します。直感的な操作性も特徴です。 |
| MetaMoJi ClassRoom (メタモジ クラスルーム) | リアルタイムな学習状況の把握と、手書き入力に強いシステムです。生徒のノートを一覧表示し、個別の添削やフィードバックが容易に行えます。 |
| SKYMENU Cloud (スカイメニュー クラウド) | 1人1台端末環境での学習活動を幅広く支援します。発表ノート作成、画面比較、意見集約など、個別学習と協働学習の両方に対応した機能が豊富です。 |
| ロイロノート・スクール | 「思考の可視化」を支援するツール。カード形式でアイデアを整理したり、プレゼンテーション資料を作成したりできます。双方向性のある授業展開や、動画・音声編集機能も特徴です。 |
| eboard (いいボード) | NPO法人が運営する無料のオンライン学習教材サイト。小学校から高校までの主要教科の映像授業とデジタルドリルを提供しており、個々のペースに合わせた学習や苦手克服に役立ちます。厳密には授業支援システムとは異なりますが、授業の補助教材として活用できます。 |
| InterCLASS (インタークラス) | 主にコンピュータ教室での授業運営を支援するシステム。生徒の画面モニタリング、操作制御、教材配布などの機能が充実しています。 |
| NetSupport School (ネットサポート スクール) | インストール型の授業支援ソフトウェアで、買い切りライセンスが特徴です。画面転送、アプリケーション制御、Webアクセス管理など、多彩な管理機能を備えています。 |
| Pholly (フォリー) | コミュニケーション機能に特化したLMS。課題提出やディスカッション、ポートフォリオ作成などを通じて、学生の主体的な学びを支援します。比較的低コストで短期間の利用も可能です。 |
| Notta (ノッタ) | AIを活用した音声自動文字起こしサービス。授業や会議の音声をリアルタイムまたは録音ファイルからテキスト化します。授業支援システムの補助ツールとして、議事録作成や聴覚障がいのある生徒への支援などに活用できます。 |
比較検討のポイント
各システムを比較検討する際は、料金体系（初期費用、月額/年額費用）、対応OS（Windows, ChromeOS, iOS, Androidなど）、得意とする機能（例：協働学習、個別最適化学習、オンライン授業など）を一覧表にまとめると、自校のニーズとの適合性を判断しやすくなります。
トライアル期間の有無やサポート体制も重要な比較ポイントです。
授業支援システム導入成功のポイント
授業支援システムを導入し、その効果を最大限に引き出すためには、いくつかの重要なポイントがあります。
導入前の目的・課題共有
システム導入ありきではなく、まず「何のために導入するのか」「どのような教育課題を解決したいのか」という目的や課題を、教員間で十分に共有し、共通認識を持つことが最も重要です。目的が明確であれば、システム選定の軸がぶれず、導入後の活用もスムーズに進みます。
教員研修とサポート体制の重要性
教員がシステムを効果的に活用できるよう、操作研修だけでなく、具体的な授業での活用事例を紹介する研修や、教員同士が学び合うワークショップなどを実施することが重要です。また、導入後も継続的なサポート体制を整え、疑問や困りごとを気軽に相談できる環境を作ることも大切です。
生徒への情報モラル教育と利用ルールの周知
生徒がICT機器やインターネットを安全かつ効果的に活用できるよう、情報モラル教育を徹底し、システム利用に関するルールを明確に定め、周知することが不可欠です。著作権、個人情報保護、ネットいじめ防止など、具体的な指導が求められます。
段階的な導入検討（トライアルなど）
いきなり全校で一斉に導入するのではなく、まずは一部の学年や教科で試行的に導入し（トライアル）、効果や課題を検証しながら段階的に拡大していく方法も有効です。スモールスタートで成功体験を積み重ねることで、教員の不安を軽減し、スムーズな全校展開に繋げることができます。
運用後の効果検証と改善活動
システム導入はゴールではなくスタートです。導入後も定期的にアンケートやヒアリングを実施し、効果を検証するとともに、課題点を見つけて改善していく姿勢が重要です。教員間で活用事例を共有したり、外部の研修に参加したりするなど、常に学び続け、より良い活用方法を模索していくことが、教育の質の向上に繋がります。
まとめ
授業支援システムは、教員の負担を軽減し、授業の効率化を図るとともに、生徒一人ひとりに合わせた個別最適な学びや、協働的な学びを促進するための強力なツールです。GIGAスクール構想によって整備されたICT環境を最大限に活用し、これからの時代に求められる教育を実現するためには、授業支援システムの活用が不可欠と言えるでしょう。
しかし、単にシステムを導入するだけでは十分な効果は得られません。導入目的を明確にし、自校のニーズに合ったシステムを選定し、そして教員・生徒が効果的に活用できるよう、十分な準備と継続的なサポート、そして運用後の改善活動を行うことが重要です。この記事が、皆様の授業支援システム導入・活用の一助となれば幸いです。